为进一步加强专业团队建设，提高教职工专业素养，6月6日，半岛在线特邀来自四川师范大学教师培训学院教师培训领域专家张姝教授作“创新培训理念与方法”培训专题讲座。全院教职工参加。

为了解老师们对培训的认识，张姝教授率先抛出了“培训需求分析就是要在培训前了解培训学员的愿望？”“培训目标确定是以预期绩效与参训教师实际表现之间的差距？”“高满意度的培训就是好的培训？”“培训评估是在培训结束时进行？”等七个问题，与现场老师进行问答互动，以问题为导向切入主题。分别从需求分析、项目申报、项目实施、绩效评估等方面与大家分享了专业培训的前沿思想理念和创新方式方法，为大家揭开了若干关于培训的认知误区，开拓培训新思路。会场气氛轻松热烈，效果良好。

她认为，培训工作就是培训理念不断解构和建构的过程。而培训的过程就是学员自我认知结构不断重组的过程，让学员在吸取知识的过程中，逐渐意识到自我的不满足，不断追求专业的进步，最终有获得感，这才是培训真正的目的。所以我们培训并不完全是迎合学员的愿望，而是要进行科学系统的分析，确定最佳最适合的培训方案，且在培训过程中不断地改进与完善。同时，培训课堂不同于普通的教学课堂，教学形式可以多变且轻松愉悦，身体的放松会使得学习效果更好。如何让身体出现在培训课堂上，如何让思维可见，借助语言、肢体动作等形式显现出来是目前培训领域的热门研究话题。

此次专题讲座让我们感受到来自前沿思想理念碰撞的魅力，拓展了视野，洗礼了观念，矫正了认知，清晰了优秀培训的评价标准，为学院创新开展培训工作提供了新的视角和思路。

张姝，四川师范大学教师培训学院院长助理，教授，博士，教育部国培专家成员，四川省教育厅中小学校长与教师培训专家组成员。